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老實說，大老師就是我的一個“分身”，如果說，綾小路是理性的“化身”，我可以說很了解大老師的想法。比如理想型是雪乃，不是感情上的，而是做事風格上的，換句話說就是人格。做事很穩(wěn)，冷靜處理任何事情。不過話說校園四霸第一個遇到的女生（女主或者疑似女主都是大小姐啊，而且去了《冰菓》就有更多共同點了，所以我現(xiàn)在看來最看不下去的就是《冰菓》。講個笑話這些搞得我差點以為《影之實力者》是校園番）

先說起源不同吧，不同之處是我在高中感到孤立感（其實應(yīng)該是透明感），是來自于非班長卻管理了許多事務(wù)加上和*一樣的想法，懶得去維護，不會變通導(dǎo)致的。

相同的地方，就是我在處理事務(wù)時也是，別人不來要求，就懶得管，但是到了最后期限，或者情況危急時，又會（死皮賴臉地）插手。我曾經(jīng)和他都一樣，想過要改變世界，班主任也勸過告訴過我要改變自己而不是改變環(huán)境。我后來想明白了，改變環(huán)境，創(chuàng)造環(huán)境的代價和成本都太高，這絕對不是一個人（尤其是沒有思想指導(dǎo)或者領(lǐng)袖魅力的人做到的），我學(xué)了《漁夫》就差不多明白了（對屈原，只能高山仰止，景行行止，雖不能至，心鄉(xiāng)往之）。中國的學(xué)校環(huán)境肯定不是漫畫中，茶藝精湛的這么多（而且一眼就可以看出，老實說也就打打王者可以偶爾遇到一個），較多的還是精致利己主義，其實這兩者還是有共同之處的，比如文化祭唱黑臉，其實不會這樣做（還是因為雪乃，姐姐和老師的要求），要是正常情況，直接她說不要我就直接拿過來了。還有就是，在天臺自己的愧疚，其實一半是傷心，一半是心軟（其實外強中干，雖然痛苦，但是可以轉(zhuǎn)移矛盾到東家，但是也不敢做）。有時候會對于那些人讓步套話，其實就是小恩小利（這里也可以看出當時我有多自信），但到了自己有百分百勝算的時候又會站出來說話，就比如大老師在學(xué)生會的時候，我開過學(xué)生會的會議，代替別人開的（還有一般老師問你，你覺得這件事的人選選誰好，那九成九就是你了，別問，問就是我代替開的原因），其實，這些活動說重要也重要，說不重要要扣分，所以在用人上肯定是信的過的能力可以的人干比較好（我當時其實想不通，當班委有什么好的，吃力不討好）。誒呀，又吹了我一把。還有就是，不求于人，遇到什么事情都喜歡揣測對面的心思，關(guān)鍵的時候起到制衡的作用。沒把握的，沒有收求于人（不會合理拒絕），又不到期限，絕對不做。有時說完話自己都后悔。對于所有班級里的事情都一清二楚，畢竟沒人陪聊，就只能到處竊聽，由于經(jīng)常和老師聊，所以清楚相關(guān)事情，但是大概率不會和其他多余的老師產(chǎn)生話題。想交友又不想麻煩，特別矛盾，一到面對面聊天就會眼神躲閃（除非親近我）。

有關(guān)于情商部分，我100%及其肯定地可以說，您們以為大老師情商高，實際上他周圍的人，都是認為他情商低，其實都知道，但是避開了最好的選擇，畢竟依附他人會讓自己惡心（太自信就這樣），但是會選擇效率最高的選項，但是又不會去依靠其他人，就是這樣理性又感性（十分矛盾，但是真實）。

然后，我在聊一聊發(fā)展方向，第一種，享受了被人擁躉的感覺，就像*一樣，結(jié)束孤立。第二，在多次暴力/冷暴力中選擇反抗……第三，享受了被人擁躉的感覺，后來又跌下來，在反省自己中，發(fā)展世界觀向形而上學(xué)唯物主義發(fā)展，但是會陷入循環(huán)，然后對于自己的過去陷入否定，感覺生命的無意義或依附于他物，重新郁郁寡歡（這個挺麻煩的，而且正常人是察覺不到自己陷入了悲觀主義的再加上沒朋友，后果……）。第四，也就是我選擇的道路，就是學(xué)習(xí)了馬克思主義哲學(xué)，肯定了個人意識在發(fā)展中的作用，肯定了人是社會的動物，但是保持了一定程度的利己主義和一定程度集體主義（只會幫助別人的人不是什么好人，做他的朋友不值得。鄉(xiāng)愿，德之賊也）。然后就成為了堅定的歷史唯物主義者。肯定前途是光明的道路是曲折的（老實說，2020年的時候面對增長的房價，和很差的就業(yè)形式我一個高中生動搖了）。還有第五就是，想擁有小丑臉或者撲克臉，不斷聯(lián)系表情（但由于沒有別人的壓力，大概率擺爛，所以可能性不大）。

Ps.當時是多么希望有一個超過自己能力的人可以無條件依靠，但是又保持獨立。

其實老師已經(jīng)起到了教書育人的作用，只是我沒有好好珍惜，雖然我只有一年過了孤立的生活，但是后來的自我否定和救贖真的不想再來一遍，對于高中我沒有一絲絲想法，有時候，真的希望有人可以改變。真是一把辛酸淚┭┮﹏┭┮，看到這些我真的難受又羨慕，我高中三年在疫情之下包括了疫情剛開始的時候，社團活動，游園活動沒了，競賽假期培訓(xùn)沒了（當時社恐都沒認真學(xué)），春/秋的運動會直接少了一半，踏青沒了，秋游沒了。新的實驗樓沒機會了，新的實驗器材沒機會了。雖然居家學(xué)習(xí)的那段時間讓我心理壓力少了不少，但是還是要感嘆這不是我想要的正確改變，真是生不逢時啊。

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